小学自卑厌学怎么办

孩子才三年级，成绩差，是该重视起来，只要孩子从这个时候开始努力，成绩还是可以提升上去的。这个阶段的孩子出现厌学的情绪可能是前面一二年级的某些知识点没学会，比如语文的拼音或数学的加减法口决不会背。基础差了就越来越跟不上。这种情况，说实话，学校老师是顾不过来的，因为每天有新的教学内容要完成，有那么多孩子，不可能也没时间单独给他补以前的课程，这个时候家长就要承担起自己的责任，帮助孩子解决学习上的问题，让他们的成绩提高上去，慢慢增强学习的自信心。

小学自卑厌学怎么办？

1、和孩子一起寻找“结点”。

孩子的学习成绩在哪个范围：及格还是不及格。假如是不及格范围，也不能直接说孩子是厌学，没有学懂、知识掌握不到位，考试成绩自然就是不及格。家长可以抽出时间来，拿起孩子的课本问一下孩子课本里面的知识哪里没有学会，看看孩子的基础知识缺失在哪一个模块里面。

2、把“结点”碎片化。

知道了孩子基础知识的缺失地方了，接下来就需要家长多费一些精力和时间，帮助孩子从基础的知识进行安排学习，先辅导孩子把现在学习的内容掌握好，再每天抽出时间进行基础知识的补充学习，需要注意的是，不会很快就出现奇迹，学习是一个慢节奏的过程。

3、树立榜样和激励。

作为家长，我们是孩子的榜样和引导者。我们应该以身作则，展示对知识和学习的热爱。通过自己的行动和态度，激励孩子对学习产生兴趣。此外，我们可以给予孩子一些小小的奖励和激励，以鼓励他们的努力和进步。这些激励措施可以是一些额外的时间玩游戏、看电视或者与朋友聚会的机会。通过树立榜样和激励，我们能够激发孩子内在的学习动力，让他们主动参与到学习中来。

4、父母适当降低对孩子的期望值。

很多家长对孩子要求过高，如果孩子一直背负着沉重的压力，会使孩子心理承受不住，很有可能就会产生厌学情绪。孩子需要的是自由成长的空间，因此，家长不要把自己的想法强加在孩子身上，要明白每个孩子都是不同的，家长要了解自己孩子在什么方面更有潜力、更有优势，才是对孩子最好的帮助。

5、劳逸结合、张弛有度。

学习是一种艰苦的智力劳动，应该劳逸结合、有张有弛。如果让孩子整天沉在书山题海之中，大脑长期处于紧张疲劳状态，对学习产生厌倦情绪就是很自然的事了。所以家长要适当安排孩子参加文体活动，听听音乐，看看电视，打打球等等。以此来调节孩子的身心，让他们以愉快的心境投入到学习中去，厌学情绪就会逐步消失。

6、与老师沟通。

如果孩子厌学的情况愈发严重，我们应该及时与老师沟通。老师们通常有很多经验来处理这些情况，并可以提供一些建议。与老师沟通可以帮助孩子更好地处理他们的不良情绪，同时可以让老师更好地了解孩子的情况并为他们提供更好的帮助。

小学孩子厌学除了自卑还有哪些原因？

1、缺乏学习的动机。

对学习没有任何的需求，缺失学习的动机，从而缺乏奋发向上的动力。经常处于在家长逼迫下完成学习任务，对学习有消极看法，认为学习无用，一旦产生这种想法，必然影响学习的积极性。

2、对学习没有兴趣。

学生学习成绩不好刚开始肯定是努力的，努力一段时间如果没有什么改观的话就会破罐子破摔，对学习丧失兴趣。没有兴趣又反过来影响学习成绩，恶性循环，越来越差。

3、基础知识不牢。

如果孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。不会的知识越来越多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣，从而不好好学习。

4、用脑过度。

现如今，孩子们的学习负担越来越大，各类补习班和兴趣班占据着孩子们的课余生活。在学习之余，大脑无法通过其他方式进行压力的释放，进一步的导致孩子用脑过度，并对学习产生厌烦的情绪，长此以往，就会使成绩下降。

小学孩子需要养成的学习习惯有哪些？

1、预习的习惯。

课前预习也很简单，就是对照课文内容先自己自学一遍。预习的过程，就是找自己不足、不会的地方，并努力解决这些问题的过程。这个过程用不了几分钟，但是却能大大提升孩子的学习效率。孩子有了预习的基础，上课时就能注意力集中，能很好地吸收老师所讲的内容。

2、认真听讲的习惯。

小学生学习习惯中最重要的就是良好的听讲习惯。孩子的注意总是集中不起来听课，导致学习成绩上不去。家长要想让孩子学习成绩优秀，关键是要注意培养孩子认真听讲的习惯。家长要告诉孩子正确的学习的目的，时刻关注孩子的听课状态，通过注意力训练，让孩子在小学就养成专心听讲的好习惯。

3、课后复习的习惯。

课后复习是学习的第三步，只有在反复的复习中，知识才能深深地印在脑子里。上课的时候，有不少的学生会做笔记，笔记是课堂内容的升华，复习的时候要结合笔记进行。老师当天讲过的内容，当天晚上睡觉之前要复习一遍。

4、不耻下问的习惯。

在学习上，不懂装懂是一种坏习惯，而不耻下问绝对是一种好习惯。遇到不会的问题，就去问老师跟同学，不会的问题及时得到解决，问题才不会越积越多，考试的时候自然能考出一个好成绩。

5、收拾书本文具的习惯。

孩子收拾自己的书本文具看似一件小事，但其实这对孩子的一生非常重要。小学生没有自己收拾东西的习惯，就会出现不按时交家庭作业或忘带书本文具的情况。这些都是因为平常父母帮他们做的太多，把他们的东西都收拾好。其实这样是剥夺了孩子独立自主的能力。

你好，这位家长。从儿童成长规律讲，二年级小学生处在身心发育的低幼期，孩子对世界充满好奇，生命力勃发，对学习应该像对吃饭一样充满渴望。这时候出现厌学，作为家长，应该很好的引导孩子，给孩子贯穿一些学习的乐趣，比如讲讲关于学习方面的故事，千万不要以牛不喝水强压角的办法去对待孩子，应该用鼓励的方法在鼓励他去学习，使孩子慢慢地对学习有了认识，对好好学习就有夸赞的心情去对待学习。

小学二年级学生厌学怎么办？

1、和孩子进行有质量的心理沟通，主要就是用赞赏的眼光发现孩子的每一点变化、每一个优点，然后对他的变化、优点加以强化，让孩子增强自信心，主动做个好孩子。好孩子是夸出来的，决不是打出来的。

2、多跟老师沟通，看看是不是孩子学习基础不好，考试成绩拖累了班级整体成绩，让老师对孩子产生不满。甚至严厉批评导致孩子不愿上学。如果是这样的话一定要跟老师加强沟通，让老师多点时间给孩子进步，多鼓励孩子的点滴进步，让孩子感受到老师的关心和鼓励。

3、在家里要减少看电视、玩游戏、看手机的客观条件，不让电子产品占据孩子时间。

4、带孩子到书店，刚开始选一些他能够接受的读物，慢慢再有意提供一些高品质读物，在阅读过程中，就是鼓励他爱读书，夸奖他爱读书，让他觉得自己是爱读书的好孩子。

5、培养孩子的社交能力。让孩子参加学校的各种实践活动，让孩子去跟同学有机会多接触，交流，分享。厌学不一定是学习压力大，也不一定是孩子成绩差。家长要多方面了解原因，解决问题。让孩子每天开开心心上学校，平平安安回家来。

6、激发孩子的学习兴趣。孩子现在还小，正是处于玩的时候，玩心比较大，可以利用孩子爱玩的这一特点对孩子进行寓教于乐的教学模式，尽量把学习变得有趣，游戏化教学。还可以参加一些兴趣培养班来帮助孩子培养学习兴趣和良好的学习习惯。

二年级孩子厌学的原因：

1、学习压力大。孩子自我意识加强，渴望有自由空间，但学校和家长给予孩子过大的学习压力，属于他们的自由空间少，很多孩子没法排解困扰自己的“负性情绪”，就容易有焦虑和强迫思维，心理矛盾，产生不愿意上学的念头。

2、注意力不集中。有些孩子因为注意力问题，无法专注地听老师讲课，导致学习跟不上老师的节奏，学习效率低，作业拖拖拉拉，做题慢，渐渐地开始对学习失去兴趣。

3、老师过于严厉。有的学校因为教学要求高，一些老师无论是因为自身的教学风格对学生的要求高，对没有达到要求的孩子过多的批评指责，容易导致孩子惧怕老师，抵触上学，产生厌学情绪。

4、缺乏自律。很多孩子厌学都是因为缺乏自律。而孩子缺乏自律都是因为家长的引导不力或者教育的缺失造成的。

怎么引导小学生孩子学习？

1、兴趣引导。兴趣是最好的老师！小学阶段的孩子，活泼、好奇心强，很容易对事物感起兴趣。那么在教学当中，我们可以让教师采取适当的教学方法，兴趣教学，让课堂变得丰富有趣，让孩子爱上课堂，那么自然也会爱上学习。

2、劳逸结合。小学阶段千万不要给孩子附加太多的压力。现在都倡导素质教育，一定不能每天只让学生死学课本，做大量的习题。这样时间久了，一定会让孩子产生厌学心理。要劳逸结合。

3、给孩子合理的学习安排。良好的习惯必然是有合理的行为安排的，想要让孩子的习惯能够更加持久，让孩子形成足够的自律能力，首先在行为习惯的安排上就一定要合理轻松。从微小的习惯开始慢慢培养，然后再形成一个更加良好的行为体系。

4、帮助孩子养成良好的习惯。让孩子形成良好的习惯，俗话说，从娃娃抓起，如果在小时候就养成良好的习惯，长大以后就会受益终身，家长以后也会省心很多。但是在培养孩子之前，应该让孩子明白其中的道理，并且尊重孩子。

家长应该多关心孩子，了解孩子的学习情况，和孩子多沟通，了解孩子学习厌学的原因，给予孩子正确的引导和帮助。让孩子明白学习的重要性，让孩子喜欢上学习，参加一些有趣的课外活动，让孩子有良好的学习氛围。

小学六年级厌学严重怎么办？

1、耐心沟通

小学六年级的孩子开始有强烈的自主意识，开始青春期叛逆。家长应该耐心和孩子沟通，找出孩子厌学的原因。之后对症下药，解决孩子不想上学的问题。

2、培养兴趣爱好打破瓶颈

学习的知识点需要不断探索和发现，而学生自身也需要不断发现自己的兴趣爱好。不断拓展自己的视野，找到让自己开心快乐的事情，这样才能在厌学情绪中得到缓解。同时，也应该认清自己和学习之间的关系，学习是为了达成自己的目标和人生价值，并且，也要注意理解学习的重要性。

3、督促孩子掌握基本功

厌学的最主要原因是学习成果不如人意，反过来，就可以得出接受教育的成果的方式是加强练习。因此，在督促孩子掌握基本功的过程中需要耐心，引导孩子寻找乐趣。如果孩子不愿意做功课，可以和孩子一起设计游戏和活动，让孩子在玩耍中自然而然地接受知识。

4、增加外在奖励

为孩子设定目标，以及为孩子提供相应的奖励是很有必要的。 每个家庭都有自己的规矩，制定具体的规则，让孩子们掌握可以进行的活动以及获得奖励的标准。

小学六年级厌学的原因：

1、失去兴趣

导致孩子厌学的一个重要原因是因为孩子对于学习丧失了兴趣，因为缺乏学习兴趣所以自然不愿意接受学习。

2、父母期望太高

家长们都有一种惯性思维：优秀的孩子必须一直名列前茅，殊不知孩子年级越高竞争就越大，我们不恰当的期望往往会把孩子逼向相反的方向。对于厌学的孩子来说，厌的可能不是学，是被别人逼着去学。

3、内在因素

孩子自己也有一些自身的内在因素是导致厌学的原因，主要体现在没有学习方法是否正确、没有明确的学习目标等等，都是导致孩子厌学的重要因素。

小学六年级厌学的表现：

孩子在学习上缺乏兴趣，考试成绩不断下降，学习成绩不断下滑，学习能力下降，学习效率明显降低，经常犯困，精力不集中，容易分心，缺乏自信心，记忆力减退，把学习当成负担，总是拖拉不完，多次放弃学习，也会出现情绪低落、抑郁的情况。

孩子可能对学校的学习不感兴趣，但他们可能对一些特定的事情感兴趣，家长可以花时间了解孩子的爱好和特长，并鼓励他们在此领域内学习和成长。此外，及时发现和处理孩子的行为问题，并给予必要的教育和帮助，去扭转孩子的不良行为，使其回归正常学习状态。

小学四年级厌学怎么办？

1、正确认识分数的真正价值

不爱学习的孩子由于平时不用功，他们考试时分数往往是较差的。作为家长，首先帮助孩子了解：一个分数充其量不过是关于他们学习质量的一种不十分精确的信息。

家长要仔细琢磨一下对孩子学习质量的期待，向他们提出一个可以达到的奋斗目标，不要太高，使他们对自己所取得的成绩感到自豪，从而增强孩子的自信心。对于分数要考虑的另一个主要方面，就是家长如何对它作出反应。达到或超过了家长认为能达到的一个学习目标，并且从分数反应出来时，家长应指出导致这种分数的原因。这就把分数放到一个适当的位置上，从而反应了学习的本质。

2、让孩子们尝到成功的滋味

有必要从孩子的实际出发，适当地确定孩子的学习目标，并给予切实有效的帮助，使孩子能够努力实现自己的目标，获得成功的经验。成功的经验将激发孩子继续努力，以便他继续进步。

3、相信自己的孩子会学好

家长看到自己的孩子不爱学习，考试成绩不好，就气愤的对孩子说：“你为什么不爱学习，考试成绩这么差，你就知道玩，看看人家孩子多爱学习，成绩那么好，你还能出息了吗？”孩子成绩不好，心里也很难受，经妈妈这样一说，更认为自己没有希望了。

家长如果只注意对孩子的缺点加以批评，引起孩子不满，摧残了他发展优点的动力，甚至导致孩子反抗父母，不再尊重父母。所以和别人家孩子比较，不要说人家孩子好自己家孩子差。应当相信自己孩子才能，耐心地教育，强调孩子的优点，建立孩子的自信心。

4、学习强度不能超过孩子的承受能力

许多父母都期待成功，他们会在孩子上课后安排辅导。他们想以此来达到改善的目的。对于学习成绩差的学生来说，孩子们在学校学习的内容就足够了，再加上几个小时的额外学习将超出他们的承受能力。这种学习常常使孩子失去学习的新颖性，开始对学习感到厌倦。

5、锻炼孩子的坚强意志

 这样可以让孩子在面对繁重的学习的时候， 不会被困难所压倒。当孩子有了厌学情绪的时候，更要锻炼孩子的坚强意志，让孩子早日克服厌学情绪。

小学四年级厌学的原因：

1、没有明确的学习目的

学习目的不明确是小学生产生厌学心理的主观原因。学习是一种艰苦而长期的脑力劳动，需要学生付出艰辛和努力，否则就不会有好的学习效果，它要求学生具备勤奋、刻苦，不怕困难，不畏挫折等一些良好的心理品质。学习目的不明确的学生往往知难而退，不知道是为了什么而学习，在困难面前丧失斗志，没有信心。久而久之，学习上的问题越积越多，学业越落越远。

2、个人意志品质因素

学生意志品质差也是导致厌学的一个重要因素。现在的小学生都是独生子女，在日常生活中很少遇到闲难，更没有克服困难、战胜困难的体验。一旦在学习上碰到一点困难，便打退堂鼓，不敢与困难斗争，因而放弃学习。此外，学生在学习活动中受到“诱惑”、使之分心的事物越来越多，多彩的娱乐活动当然远比学习活动更为吸引人。许多学生由于自制力不强，沉溺于玩耍之中，而有意无意便“忘”了作业，或者把今天的作业留到明天完成。

3、学习能力不足

有的学生学习成绩不好，并非是真的厌学，也不是懒惰、智力低下，而是存在着学习方面的严重落后，影响了学习的成效，具体来说就是学习能力不足。许多学生花费大量精力来做练习，却事与愿违，成绩总得不到提高。

孩子的天性就是玩，尤其是现在的娱乐方式多种多样，他们很容易被新鲜有趣的事物吸引注意力，觉得学习无聊且没用，也就不会想继续上学。孩子还在读小学，不懂事，就需要家长来引导他们发现学习的真正用途，让孩子主动自发的学习。

小学生厌学不想上学怎么办？

一、父母要试着去理解和接纳“不想上学”的孩子。我们小时候都有过不想去上学，只想待在家里的想法。作为大人我们偶尔还会出现不想去上班的念头，大人都尚且如此，何况是孩子呢。

二、了解孩子不想上学的原因。当孩子不愿意去上学时，我们先不要急着对孩子发脾气、呵斥孩子。如果孩子是在我们的威严下去了学校，也不会喜欢学习的。所以，当孩子不想去上学的时候，我们不管有多么着急都要让自己冷静下来，然后耐心地和孩子沟通，让孩子自己说出不愿意上学的理由。

三、让孩子认识到学习的重要性。让孩子知道现在生活的一切东西都是努力换来的，而不是大风刮来的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不学习不努力，将来就过不上优越的生活。

小学生厌学不想上学的原因：

一、孩子与学校某个老师有矛盾。

很多孩子上课如果长时间注意力不集中、爱玩的话，总是让老师提醒甚至老师说一些话伤及到孩子自尊心的话，孩子心里就会感到不开心，这样就会让孩子与老师之间产生矛盾，孩子也不愿意上老师的课，由此也会对某个学科产生厌恶，如果没有得到及时疏导的话，也是会引起孩子的厌学情绪的。 

二、孩子学习比较吃力。

孩子如果没有找到一个适合自己的学习方法的话，学习起来是比较费劲的。孩子经常也在刻苦学习，就是考试的时候，成绩不如别的孩子，父母再去责备孩子，这样是会让孩子感到很不耐烦的，时间久了之后，孩子就不对学习抱有任何希望了，逐渐也不爱学习了，就只好不去学校了。

三、过重的学业负担产生心理疲劳。

这是现在孩子最普遍的一个现象，很多家长让孩子过早的学习文化知识，严格的监督孩子学习做作业，除此之外，各类学习资料、培训班、兴趣班等等，让孩子几乎没有任何休息时间，这种压力压的孩子喘不过气来，自然很容易产生心理疲劳。

小学生厌学不想上学的表现：

一、总是说自己学不会。

当孩子在学习上遇到挫折时，会觉得自己什么都学不会，出现自卑的心理。孩子同时也觉得自己学习不好是一件很自然的事情，也不会反思自己的学习方法和态度。

二、情绪不稳定。

孩子开始厌学后，情绪波动通常会比较大，如果这些情绪不能被恰当地表达，则有可能出现家长们不太理解的情绪问题，比如不想上学本身，比如闹脾气、不起床、生活作息习惯改变等等。

三、学习态度差。

有的孩子之前回到家就学习，现在回家不做作业，开始打游戏，有的孩子则是在课上交头接耳，经常开小差，还有的孩子写作业拖拉，能一个小时完成的作业，经常拖到四、五个小时才做完。

当孩子经常说不愿意上学、好烦这些话的时候，家长应尽量先冷静一下，接下来跟孩子去聊一聊不想上学的原因，比如，问问孩子是不是在学校发生什么冲突了？或者适当减少孩子的学习任务，不给孩子过多的学业压力。

小学孩子厌学不肯去学校怎么办？

一、多给予孩子鼓励和支持

多给予孩子鼓励和支持，当孩子出现了厌学的问题，可能对于学习有很大的抵触或者已经出现学习方面的挫折，这个时候不能惩罚和否定孩子，应该对孩子的行为多一些包容，倾听孩子的心声，让孩子倾诉自己内心负面的情绪，孩子才能够获得安全感、支持感。

二、让孩子劳逸结合

应该让孩子劳逸结合，比如将孩子的学习任务分解为比较容易的小任务，督促孩子每天完成适当的任务，让孩子积累成功的经验，只有这样孩子才能够获得自信，从而爱上学习。

三、给孩子一个好的学习环境

孩子厌学问题，跟所处的环境有很大的关系，首先，家长可以看看孩子有没有难，及时帮助孩子度过这一困难;其次，看看家庭氛围，如果亲子关系紧张，冲突不子出现明显情绪障碍，对上学抱有过度的恐惧感，与学习有关的所有事情，不管好坏该不打不骂不念经，家长应该弯下自己的身体，与孩子同一高度去看待这些事情。

四、帮助孩子改变不良习惯

厌学的孩子一定有很多不良的习惯，光靠孩子自身的力量是没有办法改变的，家法帮帮孩子，例如:

(1)家长可以在孩子休假的时候带孩子去旅个游，感受不同的人文风俗，既可以日躺在床上的不良习惯，又可以长见识。

(2)跟孩子约定上网时间。

(3)鼓励并且陪伴孩子做半小时运动后开始学习，这样能改善孩子学习的注意力惯。

(4)与孩子制定奖惩协议，让孩子有仪式感，并且对计划执行后能有一个怎样的心，这样更加有利于他坚持。

小学孩子厌学不肯去学校的原因有哪些？

1、情绪不稳定

有的同学对成绩排名以及别人的看法太过看重，导致在每场考试之前都焦虑异常，影响考试时的发挥和后续的学习热情。情绪对学习的影响非常大，好的情绪包括好奇、愉快、乐观自信等；坏的情绪则包括忧愁、焦虑、抑郁等。青春期的孩子情绪变坏很快，如果这些情绪得不到适时的疏导和调节，就会形成情感交流障碍，表现出焦虑、愤怒，影响正常的生活和学习。

2、老师的原因

孩子出现厌学，有时候和老师有很大关系，尤其是初一、高一阶段，后者更换老师之后。因为这一阶段，师生熟悉是一个过程，而且是一个较长的过程，很多学生，尤其以往是老师的“红人”的学生，在新老师接手后就会感觉被冷落，变得不喜欢老师，继而发展到不喜欢学习。有的老师，以学习成绩作为唯一标准来评价学生，也会导致一些成绩不是很优秀的学生出现厌学。

3、家长的原因

家长对孩子期望值过高，对孩子评价方式单一，只重视结果，不重视过程，让孩子承受很大压力，让孩子觉着自己是在为家长学习，如果几次成绩达不到理想的结果，就会受到训斥，产生挫败感，最终产生厌学。有的学生的厌学，原因是单方面的，有的则是多方面导致的。

厌学的厌字，是厌恶的意思，厌恶是一种情绪，一种消极反感的情绪。厌学不是天生的，是后天的某些经历，教育方式导致的，如果六年级就出现厌学，说明教育方式很失败，家长要反思了。

小学六年级孩子厌学怎么办?

1、要善于激发孩子的学习兴趣

孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。不过，只要家长用心，办法还是有的。

爱迪生上小学没有几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛，对学习丧失了兴趣。他的母亲南菲发现后没有责备他，而是经常带他到小河边，一面欣赏美丽的景色，一面读书作题。他们还一同登上了望塔，一面乘凉，一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学与玩相结合的方式，很快使爱迪生恢复了对学习的热情。所以要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。

2、引导孩子建立学习自信

六年级孩子对学习没兴趣通常与学习自信心不足有关，因为六年级的学习难度有所提升，孩子在学习新知识和做题的过程中必然会遇到一些困难，有的孩子还没有掌握合适的学习方法和解题方法，就会感觉学起来特别费劲，进而对自己的智商和学习能力产生质疑，也就丧失了学习兴趣，所以，家长要帮助孩子建立学习自信心，这样做才能重新激发孩子的学习兴趣。

3、帮助孩子提高学习成绩

六年级孩子对学习没兴趣通常与学习成绩不好有关，因为六年级是小升初的重要转折点，有些孩子会在六级出现成绩下滑的问题，当孩子在学习上遇到挫折以后，就会丧失学习兴趣，所以，家长要想办法帮助孩子提高学习成绩，这样做才能逐步激发孩子的学习兴趣。

4、提供良好的学习环境

一个和睦的家庭，对孩子的学习和健康成长是密不可分的。很多父母会当着孩子的面大声吵架，甚至大打出手，这样都对孩子的心灵造成严重的伤害，对孩子造成自卑，胆小，缺乏信任，缺乏安全感等不良影响。深深的影响到了孩子的学业和生活。家长是孩子的第一任老师，所以家长要以身作则，给孩子做一个好的榜样。给孩子一个温馨的家，温暖他们纯净的心灵，让他们无论对生活还是学习都充满着希望！

小学六年级孩子厌学的原因：

1、学习自信心不强，是不少学生经常遇到的现象，他们也努力过，却得不到预期的效果，因此丧失了进取心，失去了信心，自认为自己的天赋不够，智力低下，不是学习的材料。

2、父母对孩子过于溺爱，孩子的心理承受能力弱，缺乏自信，逃避现实。每个孩子都是父母手中的宝，平时过于溺爱，任何事情父母都会替孩子办理好，孩子从未遇到过挫折，当孩子在升入六年级的时候，由于学习压力超出了学生承受能力，学生自信心受到严重打击，对自己没有了信心，学生就会对学习产生厌恶。

3、孩子有逆反心理，凡是家长说的，他们明知是对的，却偏偏要对着干，来证明他已经长大。