孩子不跟父母沟通的原因有哪些

家长要想让孩子和你交流，就要尊重孩子的意见，多一些耐心，少一些浮燥，仔细聆听孩子的看法，对孩子的行为加以引导，放弃命令式的语言，放弃高高在上的身架，沟通就会顺畅进行。

孩子不跟父母沟通的原因有哪些：

一、对孩子太过“关注”

大多数家长都会为孩子考虑到方方面面的问题，对孩子自己做的事情很不信任，就会导致孩子的反抗，这个时候，家长就开始强硬地压制他，而不会去关心孩子的意愿，这样，孩子在你这里得不到信任，他就再也不会再跟你说心里话了。

二、教育方法的不适用

现在到处都有各种各样的已有的教育方法，一些家长一看到哪种方法教育出来的小孩很好很优秀了，他们就会不管不顾地用到自己孩子身上。

却不管这到底适不适合孩子。这样很容易就会让孩子觉得在你的教育下很不舒服，会让孩子更加不愿意跟你沟通。多跟孩子沟通，看到自己小孩的长处，找到真正适合他的教育方法，才能让孩子健康快乐地成长。

三、强求孩子认同自己

很大一部分家长总以为自己是在跟孩子平等地交流，却不知道实际上自己正在强硬地要求孩子认同自己的想法。这样一来，孩子的想法总不被认可，他就也不愿意跟你提出他的想法了。

四、沟通方式不恰当

一般家庭里，妈妈总会唠叨，爸爸总会训斥孩子。殊不知，这些都是孩子很反感的东西。家长们需要放下家长长辈的架子，真实平等地跟孩子沟通交流，理解他支持他，才能让孩子愿意跟你敞开心门。

五、家长不理解自己，难以沟通

很多的孩子不愿意和家长沟通，是因为觉得家长不理解自己，难于沟通，他们总是在自己的圈子里生活，关注的是指孩子考试的成绩，不关心孩子在学校的事情和经历，不关心自己是不是学习的快乐与否，他们看重的只是分数，只要是分数好就会给奖励，只要是考不好那么就面临着挨揍。孩子慢慢的就会关上心门，有问题不会和家长说，反正说了他们也不关心，说了等于白说，达到青春期之后会更加的严重，和父母无话可说。

六、家长比较强势，孩子沟通多次没有效果

另外一种是家长比较强势，凡是都认为自己的是对的，孩子都是不对的，即使沟通也是认为孩子无理取闹，孩子不听话不乖的体验。刚开始孩子会尝试着沟通，但是没有效果，那么就选择不说了，等待着父母安排就好，反正自己说的也是被驳回！

七、家长在自己生长过程中确实，融入不了孩子的生活，沟通渠道受阻

还有一种情况是家长在外打工，孩子和爷爷奶奶生活在家里，成为留守儿童，爸爸妈妈对于他们来说是一个称呼，是过年的时候回来的两个熟悉而又陌生的人，一年发生的事情在这几天里面怎么可以说完，并且要好好的表现，让父母觉得自己很乖，所以不好的事情也不会说。他们脱离了孩子的生活，那么也就没有什么好说的！

和孩子沟通，本应不是什么事儿，我们不是每天都在和孩子沟通？尤其孩子在身边的时候。然而，随着孩子的长大，孩子的功课越来越重。孩子总忙于功课，和家长单独相处的时间渐少，家长和孩子的沟通就自然渐少，更严重的是，大人和孩子相处，大人总说功课，话题单调，令人不胜烦，有时，孩子都懒得搭理呢！孩子长大了，有什么心事总藏在心底，不喜欢透露心声。这时候，就需要掌握一些沟通的技巧，让沟通更有效。

孩子与父母的沟通方式有哪些：

1、态度上尊重孩子、平等对待。

例如：在肢体语言上，尽量保持与孩子相等的高度，和孩子平等对话。在交流过程中，请尊重他的发言，不要因为他是孩子就随意打断他。认真的倾听、详细的发问、温暖的感受孩子。家长在这个过程中，千万不要做绝对的主导者。

2、培养对孩子的同理心。

同理心，在沟通中就是我们如何去理解孩子？要知道，在孩子的世界，有些问题可不是小问题。比如他和小伙伴吵架了，在成年人看来是一件小事儿，但对于孩子来说，这是他生活中重要的人际关系困扰，所以作为家长，一定要努力站在孩子的年龄和角度，尝试去理解他对事情的看法和观点，然后帮助他一起探索解决问题。

3、接纳孩子所有的情绪，包括负面情绪。

中国式教育中，往往要求孩子听话、顺从，不苟言笑，礼貌待人。但是，我们却忽略了，人类是拥有着丰富情感的动物。在面对生活时，我们会开心，愉悦，也会焦虑、失望，所有的情绪都是我们内心世界最真实的体现。因此，当孩子有情绪的时候，家长一定不要斥责他们，更不要露出嫌弃的表情，而是抱着孩子，接纳他所有的情绪与行为表现。告诉他，遇到这样的事情，谁都会有不开心的表现。

4、引导孩子探讨问题及解决方案。

等到孩子情绪稍稍稳定的时候，我们再与孩子一起探讨和分析问题，多使用开放式问句，帮助孩子思考，并引导他寻找出最佳的解决方案。

5、以商量的口气和孩子说话。

一些家长比较威严，特别以为孩子是自己人，就应该服管。于是，对孩子说话，不注意分寸，说一不二。或用命令的语气跟孩子说话，或语气生硬，令人不悦。有时候，说着说着，就闹崩了。没有达到应有的沟通效果。用商量的语气和孩子说话，不批评，打骂斥责，孩子就会放胆说出来，无所担心。否则，孩子说话就可能有所保留，甚至沉默不语。

6、以聊天的方式进行沟通。

平日里，就养成和孩子沟通的习惯。可在吃饭前后，或在一起散步，或在睡觉之前等等，自己可和孩子谈谈一天的见闻，好玩的事儿。同时也随意问问孩子学校里有什么事儿，表现出好奇心，让孩子谈得详细些，或让孩子谈看法等等，可是适时穿插谈自己的看法等等。让孩子在聊天中受到教益，或潜移默化。

事实上，我们希望家长能够以一种比较包容的态度、适当理性的原则与孩子交流，有了这样的沟通土壤，才能开出真诚的花儿。

小到小学一二年级，大到初中高中，孩子有厌学情绪不足为奇，就总体比例来说，真正发展到不上学这个地步的孩子不多，可能只有百分之一甚至千分之一，但是这件事放到各个家庭当中，就是百分之百，给父母、亲人、以及孩子可能会带来巨大的伤害和无法挽回的后果。

孩子不想上学的原因有哪些？

第一，孩子的攀比心理。

喜欢拿自己的孩子和别人的孩子做比较，孩子好过别人，就喜欢炫耀，差过别人，就恶语相对，令孩子无所适从，孩子觉得自己只是一个攀比物，渐渐地就会对学习失去兴趣。

第二，父母对孩子的关注太少。

家长因为平时工作忙，都没时间陪伴孩子，孩子一般都由老人带着，对孩子缺乏关心和管教，孩子没有指引，会容易迷失自己的方向。有的父母不懂得如何管教孩子，自顾自，对孩子置之不理，觉得一切都无所谓，甚至整天只顾自己玩乐，完全不理会孩子的学习和感受。可想而知，在这样个环境里成长的孩子，怎么可能会心理健康呢？

第三，家庭环境的影响。

家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的土壤，孩子性格的形成，习惯的养成，都取决于家庭，孩子起初的学习都是模仿的父母，所以家庭对一个孩子来讲是极其重要的。

第四，许多家长和孩子都有“读书无用论”的思想。

有些家长有一些不好的思想，觉得只要有钱就够了，其他什么都不重要，觉得自己学历那么低，还不一样有钱活得很好。这种思想会严重影响孩子的上进心。

第五，学习疲劳。

学习内容过多、学习材料枯燥、单调、缺乏趣味性，学习强度高，有的家长怕孩子输在起跑线上，做完了学校作业还要加做课外练习；还有的学生学习方法不当，例如只会死记硬背、不会联想记忆；只会运用视觉学习，不会运用听觉学习等，都会造成心理疲劳，对学习感到倦怠，烦闷、易怒、精神涣散，兴趣丧失，形成恶性循环。

第六，制定目标不合理。

不少家长“望子成龙”心切，期望过高，孩子虽然努力，但总也达不到父母所制定的目标，过高的期望带来孩子的无望。不仅起不到期望的激励作用，反而使孩子望而生畏、失去上进的勇气，或产生对立情绪，或失去自信，破罐破摔。小雨就属于这种情况。

第七，学业失败。

很多孩子在学习中一次失利，或某一门功课没学好，产生挫败感，又没有得到及时调整，就会对学习产生畏难情绪，缺乏主动克服学习中的困难、积极进取的精神，其结果是学习成绩下降；而由于学习成绩差，得不到家长、老师、同学的理解和赏识，更会丧失学习兴趣，变得得过且过。

孩子不想上学家长怎么解决？

一、帮孩子树立自信心。

孩子自尊心很强，也会非常在意别人对自己的评价，很容易根据他人的评价来定义自己。所以家长要稳定孩子的学习情绪，帮助孩子树立自信心。

二、适当地给孩子减压。

父母应该根据孩子的实际能力，适当降低对孩子的期望值，对孩子的期待值不要过高，必要时要学会给孩子减压。孩子毕竟太小，承受不了太多的压力。

三、培养孩子学习习惯。

习惯对一个人有很大的影响，对孩子的学习更是如此。因此，想要改变孩子的厌学问题，那么就要培养孩子的良好学习习惯，好的学习习惯能让孩子受益终身。

四、善于表扬鼓励孩子。

每个人都喜欢感受成功带来的喜悦，家长可以用成功的喜悦来化解孩子的厌学心情。比如说，孩子字写得不错，那就可以这个机会表扬孩子，肯定孩子的付出。

五、营造良好的家庭氛围。

家庭环境对于一个孩子的心智和才能发挥着极其重要的作用。家长要为孩子营造一个良好的学习氛围，在家少看电视、多看书，孩子在这种氛围下自然也会学习。

孩子不愿意上学，原因是多方面的。学校、家庭、社会诸多方面因素都可能影响孩子的学业，导致孩子不愿意上学。

孩子不愿意上学有哪些原因？

不同的家长类型对孩子的影响不尽相同，下面列举一二。

1、完美型的家长。

家长从小对孩子要求完美，对孩子的期望值过高。家长绘制宏伟蓝图，根本不顾孩子的实际。家长眼前的孩子，必须完美无瑕，一步一步要按自己设计的道路行走，不能偏废。

不然，孩子干什么事情偏离了家长的心里轨道，家长都会挑剔，非矫正之才能睡好觉，这样导致孩子扼杀了孩子的个性，甚至学与不学都达不到家长要求。殊不知，期望值越高，失望值越高。

2、严格型的家长。

家长把孩子当成自己的私有产品，要求过于苛刻，动辄三令五申，甚至拳脚相加。片面追求作业高正确率和考试分数的高低，孩子内心恐惧，总担心父母会随时指责自己，具有恐惧心理的孩子是不可能专心致志学习的。

3、放手型家长。

研究表明，真正有自控力的孩子仅仅占万分之一二。有的家长过分信任孩子自控力，几乎完全放手，让孩子自由成长，也就是“散养”。这样的孩子学习上随意性太强，没有养成良好的学习习惯，到了高中阶段，不良的学习习惯就会严重影响学习成绩。

4、溺爱型家长。

过分溺爱孩子，孩子的什么要求几乎都满足，学习有了一点成绩，不是给钱就是给物，寻求一时的刺激效应，却将孩子的学习兴趣一点点地消减。

有的家长在孩子学习习惯明显存在问题仍然迁就或褒奖，久而久之会养成孩子在学习上耍赖偷闲。这种不良习惯会带到学习中，孩子会懒散任性，学习不求甚解。

5、武断型家长。

家长不能抓住孩子学习的主要方面去管理，而是要求孩子坚决服从自己的安排，包办代替，越俎代庖。

其表现是，左右孩子包括学习在内的一切活动，孩子几乎没有自己的空间和时间，时间长了，孩子就会认为学习是为了家长而学，凡事等着家长安排，导致学习被动，学习成绩下降。

遇到孩子不想上学，有的家长强拉硬拽地把孩子拖到学校，有的家长是拿零食引诱谆谆告诫，也有的家长大发雷霆又打又骂。然而，这并没有什么用，孩子还是不愿上学。为什么孩子不愿意上学有哪些原因？

为什么孩子不愿意上学有哪些原因？

1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。

生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

2、青春期性心理冲突。

调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

3、学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或 学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

4、在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症。

如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在学习上的。

孩子不愿意上学怎么办？

1、询问孩子不想上学的原因

大部分父母都会认为，学习虽然辛苦，但是孩子们累的程度是有限的，而且现在在学习上吃的苦都是为孩子的将来铺的路。

所以每当父母听到孩子说不想上学的时候，第一反应肯定会有怒气，有的父母甚至二话不说便开始责备孩子“不懂事”。

其实高情商的父母应该意识到，孩子说出这样的话也许并不是一时兴起，父母首先要做的就是先耐心询问孩子不想上学的原因。

知道了原因之后，父母才能“对症下药”，更精准地解决孩子的问题。

2、询问孩子如果不上学，之后想要做什么

有的孩子觉得学习辛苦、枯燥，每天上学放学的日子也让孩子觉得千篇一律，所以孩子才会说自己不想上学了。

当孩子说出这句话时，高情商的父母应该知道一点，那就是责备孩子只会适得其反，父母要做的应该是询问孩子，如果真的不上学了，之后的时间里想要做什么。

如果孩子能够清晰说出自己有非常感兴趣和想要做的事物，那么孩子只是因为个人的兴趣爱好得不到发展才会不想上学。

这时父母才能更好地帮助孩子平衡好上学与发展兴趣爱好的时间，也能让孩子打消“不上学”这个念头。

3、与孩子分析不上学的后果

孩子的心智尚未完全成熟，做事情的时候也不懂得深思熟虑，经常是凭着一时冲动就做出决定。

即使孩子说出自己不想上学，但是他们肯定是不知道不上学有可能产生的严重后果，只认为不上学之后的日子是轻松自由的。

父母可以心平气和地和孩子分析不上学、不学习之后，孩子的人生将会是如何走向，让孩子知道没有知识、没有文凭的人，将来在社会上会非常艰辛。

这样既能引导孩子对事情进行深入思考，又能让孩子意识到如果不上学，将来的人生都会发生巨大变化，甚至可以说人生都会被毁了。

一些父母会发现，当孩子进入青春期后，似乎就不再像从前那样，什么事都跟自己讲，慢慢向自己关上了心门。父母对孩子的了解越来越少，亲子关系也会因此疏远。另外，亲子之间缺乏沟通，也会让孩子感受不到父母的关爱。

孩子不和父母沟通交流的原因：

1、青春期心理反应。

这是青春期的一种正常反应。初中的孩子正处于生理和心理的发育时期。在心理上自主意识在不断增强，自我表现也日益突出。随着知识的增加，眼界的开阔，思维的完善。这种自我意识就更强烈，他们强调自己已经长大了，对事物有自己的看法，不再依赖父母，喜欢和同龄人交流。有了困惑，更愿意求助朋友、同学，而不愿和父母交流，解决问题。

2、对孩子指指点点。

有时孩子在与父母沟通的时候，他们希望得到父母的认同，希望父母能够体会到自己的感受。可是当孩子说出来之后，不仅没有得到这一切，相反得到的竟然是父母的指指点点。父母会认为孩子这样也不好，那样也不对。此时孩子得不到来自于父母的肯定，自然就不愿意再与父母沟通。

3、给孩子继续制造问题。

比如说你可能反对孩子跟学习不好的孩子在一起，最终导致他们友情的破裂。再比如说你会劝导孩子不要跟家庭条件差的学生来往等等。

4、缺乏共同语言。

学生普遍反映和父母没有共同语言。父母找孩子谈话多半围绕学习，而谈到学习，大多数家长又一味要求成绩好，分数高。对孩子心中喜欢的事物却不置可否，甚至直接扼杀制止。只有少数的家长能或多或少和孩子谈他们的喜好，更多的家长不会选择这样的话题。

5、经常拿孩子做对比。

俗话说“望子成龙，望女成凤”，每位父母都希望自己的孩子有所成就，那么当父母看到其他的孩子优秀时，就会不由自主的投去羡慕的眼光，并对自己的孩子说：“你看人家的孩子多厉害”，这在很大程度上伤害到孩子的自尊心。

6、父母缺少陪伴。

有些父母就是为了能够给孩子更好的生活，所以就会抛家舍业的出去工作，但是却忽略了对孩子的陪伴，时间长了，孩子对父母就会比较陌生，有些话宁可憋在心里也不会和父母说。

孩子不和父母沟通交流怎么办？

1、不要居高临下说教、训斥孩子。

孩子长大后难免会产生叛逆性格，很多事情或者习惯都会发生改变，会做一些让家长不喜欢的事情。加上思想观念和孩子之间存在较大差异，有“代沟”，家长容易说教、训斥孩子，让孩子厌烦，因此导致孩子不愿和家长交流。

2、理解孩子，打开孩子话匣子。

家长要耐心细致地全面关注孩子的生活和内心世界，从孩子感兴趣的话题入手，打开孩子的话匣子，并以欣赏者的眼光看待孩子，不断地激励孩子表达出真实的想法，让孩子感受到自己被大人所理解，享受到交流的乐趣。

3、跟孩子沟通的时候，要敞开心扉。

沟通向来都是双方的事情，家长不能只让孩子一直说，家长也要主动跟孩子说。不管是日常生活当中的事情，还是工作当中的事情，家长都可以放心地告诉孩子，哪怕他们听不懂，他们也会努力地去理解。

4、主动和孩子聊她喜欢的话题。

家长要在生活中，细心地观察孩子的喜好，从她感兴趣的话题开始，逐步让孩子打开话匣子。对于聊天的内容，作为家长不能一知半解，要深入地了解。这样你在孩子的心目中，就会大神级别的存在，孩子自然愿意跟你聊天，从你这里取经，或是切磋技艺。

我发现，身边许多擅长教育孩子的家长，也都非常擅长和孩子沟通，亲子关系融洽，孩子无论是在学习上，还是生活上遇到问题，都会想和父母倾诉。而不擅长和孩子沟通的父母，在教育孩子时就容易出现寸步难行的情况。

怎么与初中孩子沟通最有效方法有哪些？

1、真诚对待孩子。

亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以将自己的担心或情绪解释给他听，让他了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，家长就会发现孩子也是很体贴的。

2、主动敞开心扉。

在对话时不一定非要先对孩子的思维进行提问。聪明的家长会先在交流沟通中说出自己的看法，抛出一个话题和疑问给孩子，他也会很容易分享自己的看法。良好的家庭沟通，一定是站在平等的角度上进行的，在他分享自己的心情和感受时，家长切勿在旁指手画脚，要尊重他的意见。

3、鼓励孩子表达。

鼓励孩子表达，才能知道孩子的内心想法，孩子对事情的态度。父母重视和尊重孩子的意见，也能提升孩子与父母交流的积极性，还能培养孩子解决问题的能力。所以，父母不妨先多听孩子怎么说，自己好好听。

4、倾听他们的诉求和困惑，不要打断或抢话。

初中孩子面临着很多挑战和压力，他们可能会有一些诉求和困惑，比如学习、交友、情感等。这时候，你不要打断或抢话，而是要耐心地倾听他们的话语，用身体语言和眼神表达你的关注和同理。

5、尊重他们的想法和感受，不要轻易否定或批评。

初中的孩子正在形成自己的身份和价值观，他们可能会有一些与你不同或甚至相反的想法和感受。这时候，你不要急于否定或批评他们，而是要尊重他们的选择和判断，给予他们一些肯定和赞美。

6、给他们一些空间和自由，不要过分干涉或控制。

初中的孩子正在寻求自己的独立和自主，他们可能会有一些自己的兴趣和爱好，比如音乐、运动、游戏等。这时候，你不要过分干涉或控制他们的时间和活动，而是要给他们一些空间和自由，让他们按照自己的节奏和方式去探索和成长。

与初中孩子沟通时容易步入的误区：

核心是忽视孩子自尊。

人之所以是人，那就是因为人有尊严。学校教育、家庭教育都教导孩子要做自尊自强的个体，然而在实际的教育之中，孩子的自尊心经常会被大人们所忽略。在与孩子沟通时，家长也不能忘记保护好孩子的自尊心。

“火上浇油”，错误沟通时机。

当孩子在专心致志做一件事时，家长总喜欢打断并凭主观想法评头论足，或者当孩子刚被老师批评完，心情极度郁闷不高兴，妈妈紧接着再批评一顿。此时，孩子内心只会更加抗拒与不满。家长在与孩子沟通时把控时机非常重要。

不给孩子解释机会。

许多家长与孩子沟通时把自己定义为教育者，把孩子当做受教育者，不给孩子解释的机会，不仅抑制了孩子表达，过度的否定孩子还会伤害其自尊心。长久以往，孩子会失去与家长沟通的欲望。