小学三年级转学对孩子有影响吗

对孩子来说，他们这个年纪正是学习的最好时候，一旦错过，就会和同龄人之间拉开非常大的差距。无论是休学一年，还是永久休学，都会彻底扭转孩子的未来。在万不得已的情况下，家长还是应该让孩子继续上学，吸取知识才能获得进步。

休学对孩子有影响吗？

休学对孩子的影响还是很大的，如果不是因为身体的原因，不能够上学，尽量不要休学。要给孩子养成良好的习惯，在能够顺利上学的情况下，一定要积极的参与学习中去。

休学对孩子的影响有哪些？

1、学籍问题。

休学还有学籍的问题，如果一旦休学满一年未办理复学手续，就没有学籍了，虽然学校不会怎么不近人情，但校规摆在那里。有的学校只能休学一次休学期限为一年。如果没来得及回学校复学，那真的是没有学籍的学生了。

2、导致孩子的社会适应性变差。

因为在学校毕竟有那么多的同龄伙伴，即便孩子的朋友很少，也会有一两个能够说上话的好朋友。但是如果休学后不出去参加社会交往活动，很少和他人接触，那么孩子就会变得更加封闭，这会使孩子的社会适应能力变差。

3、影响成绩。

因为休学而留级的话，需要孩子重新与其它老师磨合，会耽误一些时间去接受新的老师的教学方法，可能会导致自己无法跟上节奏，而影响成绩。

4、老生压力。

休学主要害处是比其他同学晚一年，原来的同学都去升学了，而自己还在和低一学年的学弟学妹们复习知识，看着现在的同班同学都比自己小一年，心理压力有多大可想而知。

5、遗忘以前的知识点。

就算自己的接受能力比较强，能够快速适应老师。可是休学一年，谁都不能保证上学期的知识点还记得住。想要不忘记只能在家复习，可是已经休学了，恐怕都不能像在学校一样追着时间学习了。

厌学处理，不是一个小事情，要一点点的分析，根据原因，慢慢的处理问题。需要父母和孩子一起努力，不能急不能打，越急越没用，越打越后退。只能耐心，走心的慢慢聊，把孩子的心打开，或许还有机会。孩子还小，机会还比较多。需要家长全面配合，走进孩子内心，处理他的困惑。

孩子上小学三年级出现厌学怎么办？

1、帮孩子找到适合自己的学习方法

每个孩子只有找到适合自己的学习方法之后，学习上才会有所成就，这样才会进步。父母在孩子学习期间，看到孩子是每天在认真学习，但是看不到孩子学习进步的话，就要想想孩子学习方法是否正确了，因为为孩子找到合适自己的学习方法，孩子学习才会有所进步。

2、要让孩子看到学习中的进步

父母经常可以告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。孩子在学习时就自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。

3、及时发现并鼓励孩子学习上的进步

培养孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。家长时刻鼓励孩子的一点小小的进步了之后，这样孩子就会把学习当做自己前进的动力，这样孩子就自然会喜欢学习了。

4、要善于激发孩子的学习兴趣

要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。

5、培养良好的亲子关系

良好的亲子关系胜过许多教育。当父母与子女关系良好时，子女的教育容易成功。当与孩子的关系不好时，孩子的教育很容易失败，建立良好亲子关系的关键在于定位。有些父母看到孩子有问题就迫不及待地想成为法官，这是非常危险的。儿童的内心世界丰富多彩。

6、培养孩子的好习惯

习惯决定孩子的命运，没有什么比养成习惯更重要的了。如果父母不注意培养孩子的好习惯，无疑会毁掉孩子美好的未来。吸引孩子热爱学习，引导孩子学会学习是父母的重要职责，也是父母的真正魅力所在。

父亲性格懦弱会影响孩子成长，孩子的早年在家人的身边渡过，恰好孩子在这个时候的学习和模仿能力又比较强，所以父亲的行为对孩子未来行为和性格的塑造造成很大的影响。如果父亲特别的懦弱，孩子在长大之后也会变得同样的懦弱胆小，而且特别的怕事。也会变得特别的自卑，不自信。

父亲性格软弱对孩子有影响吗？

1、自卑

如果孩子发现别人的父亲总是保护孩子，处理家庭中的大小事务，是孩子的英雄偶像。而自己的父亲在家中在工作中却总是畏畏缩缩，不敢于任事，他会觉得悲伤，继而导致自卑。因为他觉得自己没有强大的父亲保护，比不上别的小孩。第二，逃避社会。由于父亲的影响在孩子心灵深处扎根，孩子长大以后也会选择逃避社会，表现为不能适应社会上的种种事物，逃避成了他们的第一选择。

2、推卸责任、没有担当

这个社会对每一个人的要求都很高，成大事者往往有着很大的魄力，敢于承担责任和面对困难。一个有担当的男人不仅能够在事业上顺风顺水，在家庭中更是顶梁柱，能够给妻子和孩子带来足够的安全感。

而一个喜欢推卸责任的男人往往给人一种不靠谱的感觉，不仅没有大将之风，而且没有一家之主的样子。孩子长期跟这样的父亲待在一起，也容易养成推卸责任、逃避责任的性格，三观也会受到负面影响。

4、性格软弱、内向胆小

什么样的家庭会形成什么样的风气，也会“产出”什么样的孩子。一个坚强、自信的父亲一般会带出一个开朗活泼的孩子，而父亲的言传身教也会成为孩子成长路上的指路牌，不断修正孩子的性格和行为风格。

父亲性格软弱如何教导孩子？

1、充分爱孩子

当你充分的爱孩子的时候，就像给汽车加油一样，孩子就有动力了，他的内心就会强大，就会有力量，因为爱就是一种能量。然后要提醒孩子爱周围的人，当孩子去爱周围的人时，他就会把他的爱再散发出去，当他把爱散发出去时，孩子的力量上升了，什么事在他面前都不是困难。

2、要陪伴孩子

孩子做一些事情时，我们要教孩子解决困难的思维方式，要给孩子总结出经验来，该如何去面对困难，你可以给孩子做一个示范，下一次他就能自己来做。让孩子模仿，是潜移默化的教育。

3、尊重孩子

尊重孩子是要让孩子发表自己的意见，谈自己的想法，有自己的主见，这样孩子的能量就能提升，不要培养总听大人话的孩子，听话的孩子是没有自我的，他是弱小的，他面对困难时，他很容易求助于别人，而自己不去克服。尊重孩子，就允许他做自己，允许他拥有自己的思想，自己的意愿，自己的行为等等。

三年级的孩子也是自身习惯形成的一个时期，家长可以在这个时期让孩子形成良好的生活习惯，还有学习上的习惯，这样形成以后，会对孩子以后很大的帮助，包括孩子的坏习惯也要好好的纠正。

小学三年级的孩子怎么教育？

1、培养孩子的良好习惯

三年级教育的重点是培养孩子的习惯，按时完成作业的习惯，认真写作业的习惯，检查作业的习惯，仔细阅读和背书的习惯，睡觉的习惯 早起早起，按时锻炼的习惯，以及自己打包学习用品的习惯。 习惯。 习惯养成，受益终生。

2、尊重孩子的人格

三年级的孩子经过两年的学习经历，他们的心智在逐渐成熟，他们独立的人格在慢慢塑造，他们的独特的个性也在逐渐成型。在这个时候，不能再像以前那样的常常训导他们，而是要在尊重他们人格的前提下和他们沟通和交流，不要经常以家长的身份居高临下和他们对话。否则很容易造成他们叛逆的性格。

3、给孩子适度的压力

孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。

4、调整教育方式，尽量减少亲子矛盾

有的家长，当孩子上了三四年级之后，等自己说什么的时候，孩子可能会出现顶嘴的举动。对此，家长一定不要生气，更不要冲动的打骂孩子。因为这正是说明了孩子开始有自己的认知和思维了，说明他长大了。家长应该做的就是换个角度思考，看看究竟孩子说的有没有道理。如果孩子的反馈是对的，那么自己该低头的还是要低头，该承认错误的还是要承认错误。毕竟父母在犯错之后的举动，也会影响孩子今后如何面对这些问题。

三年级孩子的坏习惯：

1、做题的时候习惯性翻书

数学，忘了公式看一眼课本；英语，忘了语法看一眼资料……最后总是要对着书上的知识点才能把题做出来，可是下次遇到同样的问题还是不会，不知不觉就养成了依赖的坏习惯。有的孩子一遇到难题就像家长求助，爸爸妈妈给出答案却忽略让孩子独立思考，也是一个道理。解决的问题都是一时的，而不是彻底的。

2、玩完玩具不收，邋遢不爱干净

不注重整洁、不爱收拾整理是很多孩子的通病，有些家长可能觉得没所谓。殊不知，生活中的自理能力也会迁移到孩子的学习、做事上来，影响孩子的秩序感与专注力的培养。不注重自身卫生，不爱干净的孩子是不会受大家欢迎的，影响孩子的人际关系。

3、公共场合声大

公共场合是最能看出一个孩子教养的地方，乖巧、安静、懂得不给其他人带来麻烦和不便的孩子，走到哪里都会受到大家的喜爱和欢迎。在公众场合只顾自己，大吵大嚷的孩子，如果家长不去引导，很可能发展成时刻以自我为中心，缺乏同理心的“小霸王”，今后在人际交往上也容易碰壁。

对于三年级孩子来说，思维一定有了一定的模式，对周围的认知也逐渐形成，有自己独立的想法，所有会和小一点的孩子有所区别！总得来说，这个阶段的孩子，有点是有一定自控能力，学习能力，自理能力！

小学三年级孩子的特点：

1、情绪不稳定

三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

2、自控力不强

从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

3、学习方面

从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。

4、对于利弊有初步认识

三年级的孩子比较顽皮难免会有做错事情的时候，这时候再被问道原因的时候，孩子只会说对自己有利的理由，不去说对自己不利的，因为孩子还不知道如何合理反驳。这时候是孩子形成道德观念的重要时期。这比二年级孩子说谎还严重，因为二年级的孩子动机很简单，而三年级的孩子是有准备，带着目的说只对自己有利的。

5、个性差别大

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

6、情感发生变化

八九岁是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的，需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导，由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困挠也随之而来，开始产生不安情绪，家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。

孩子进入三年级后，有不少家长突然发现孩子有很大的变化，这种变化并不仅仅是在学习成绩上出现下滑，还有孩子对大人的管教开始出现顶嘴不服气现象，有时还会接到老师的反馈，说孩子在课上容易溜号走神不认真听讲，做课堂练习跟不上节奏等。

小学三年级应该怎样培养孩子：

1、进入三年级后，如果你的孩子口语表达能力还不够成熟，就说明你们平时不重视家庭教育，不重视亲子沟通交流，结果使孩子的口语发展明显被迟滞。口语发展迟滞的三年级小学生表面看起来和二年级时没什么两样，但是由于学习难度增加，理解能力偏弱的不足就暴露出来。因此，家长想让孩子顺利度过三年级这道分水岭，必须要在平时多和孩子做沟通交流，尽可能鼓励孩子多说话，并且要说完整话，这样才能增强孩子思维理解能力。

2、由于三年级小学生既处于玩伴儿期的高峰，同时又处于第二反抗期的高峰，在这两个峰顶之间，家长必须要充分意识到优先保证孩子有合理的休息玩耍时间，只有这样才能让孩子通过与玩伴的开心玩耍，刺激孩子大脑的兴奋度。有些家长对此不以为然，可能你并不知道，三年级儿童如果写课外作业时如果大脑不兴奋，不管是专注力和记忆力都会表现的很迟钝，继而出现学习效率很差的不利局面。聪明的家长往往会和孩子一起精心来做课外时间的计划与管理，优先安排合理的玩耍时间，再引导和激励孩子高效率学习，这样才会玩的开心，学习的也非常开心。

3、三年级数学难度增加，不少孩子开始出现数学学习的畏难情绪，如果家长发现你孩子不愿意配合进行复习和练习时，你一定要注意了，一定要观察孩子的逻辑思维发展情况。如学习正方形和长方形周长计算这节，如果光让孩子记公式算法是远远不够的，一定要增加一些动手制作图形的练习，不管是用笔在纸上画图，还是用工具制作实物图形，都是为培养孩子图形空间感的训练。

4、三年级的家长不能再像一、二年级的家长那样着急，对孩子的错误大吼大叫，或者对孩子苛刻不讲理。 除了那些关心孩子的人，他们还不如耐心，做孩子的朋友，倾听孩子的声音。 学习之余，更要关注孩子的身心健康，带孩子去运动、读书、看世界，拓宽孩子的认知和精神世界。

5、三年级教育的重点是培养孩子的习惯，按时完成作业的习惯，认真写作业的习惯，检查作业的习惯，仔细阅读和背书的习惯，睡觉的习惯 早起早起，按时锻炼的习惯，以及自己打包学习用品的习惯。 习惯。 习惯养成，受益终生。

6、三年级的孩子经过两年的学习经历，他们的心智在逐渐成熟，他们独立的人格在慢慢塑造，他们的独特的个性也在逐渐成型。在这个时候，不能再像以前那样的常常训导他们，而是要在尊重他们人格的前提下和他们沟通和交流，不要经常以家长的身份居高临下和他们对话。否则很容易造成他们叛逆的性格。

父母长期对孩子发脾气，容易导致亲子关系恶化，并且会使孩子形成自我否定的消极心理，甚至会影响孩子今后和其他人建立亲密关系的能力。所以日常生活父母要学会控制自己的脾气，改变自己。

经常对孩子发脾气会对孩子有影响吗？

1.孩子缺乏自信，容易自我否定

经常对孩子大喊大叫，最直接的影响就是孩子会缺乏足够的自信心，觉得自己什么事情都做不好。俗话说“越急越出错”，同理，越让孩子觉得自己被否定，孩子就越容易把事情做错，这样就会陷入恶性循环。对孩子的成长道路也是很不利的影响。

2.容易性格懦弱或冷漠

家长长期大声批评孩子，会对孩子的性格产生负面的影响，让孩子的性格变得懦弱或冷漠。在日常生活中遇到问题或者困难时，往往容易产生畏惧以及抗拒的心理，特别容易退缩逃避。日积月累，孩子会缺乏应有的担当，对大多数事物无法产生应有的责任感。久而久之，就会变得不合群，无法融入集体环境/社会环境。

3.引发孩子的叛逆心理

根据过往的事例，也不难发现，有的孩子在经受家长长期的“怒气”后，出现了很严重的叛逆心理，选择主动疏远家长，不再和家长交流，甚至和家长对着吵，严重者会离家出走。而导致这一切的罪魁祸首，都是这种不当的“怒气”教育方式。

怎么改变经常对孩子发脾气的现状？

1、自己要学会控制情绪。

每次看到自己不是很认同的，但只要不是什么大问题的时候，要学会冷静、忍让。实在不行，离开现场，或者在心里默数5个数，让自己冷静下来。

2、要尊重孩子。

不能无端对孩子发脾气，孩子是一个独立的个体，随时要尊重孩子，这样孩子也会尊重父母，反而更好管理。

3、自己多看书学习。

孩子的教育也是父母不断学习和自我成长的过程，要多看一些有关这方面的书籍，特别是妈妈的情绪、妈妈的好脾气等之类书多看一些。