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不要因为孩子数学差,就觉得孩子的智力低。人的能力是多方面的,需要我们全方位的,综合的去评价,而绝不是某一方面决定整体水平。而如果因为某方面能力的欠缺,而影响孩子的心理状态,甚至自卑自弃,那就完全没有必要了。
小孩数学不好是不是智力有问题?
1、不是的。我们都知道有时候,数学成绩差的,可能会其他的科目比较好,智商低基本是所有的科目都学不会的,而且在生活中,遇到一些问题,也不知道怎么解决,只要你能够正常的解决在生活中的问题,而且我们只要努力的学习其他科目也能学会,智商就是不低的。
2、在学习中,有很多人自己数学不好,都归为自己的智商不高,有的时候,可能是和智商有关,但是这不代表你的智商低,你可能在其他的方面能够取得不错的成就。我们都知道,有一些名人,他们的数学成绩都不是很好,但是还是在别的领域里取的了不错的成就。
这就证明,数学好和智商是没有关系的。但是如果你的数学成绩非常低和一个数学成绩非常高的人,那么数学成绩非常低的人可能智商会差一点,但这不是绝对的。家长千万不要以这个来判定自己孩子的智商,放弃自己的孩子。
3、数学能力是反映一个非常重要的指标,而且非常直观,易于测试,仍有很大的参考价值。比如,在同等努力条件下,数学成绩90分的人不一定比80分的智商高,但是比起50分的那个人,90分的人智商高的可能性就相当高了。
实际上,语言能力、写作能力同样是反映智商的重要指标,但是由于其不如数学直观,相对也不易测试,因为语言能力、写作能力的评价容易受主观因素的影响。这也造成人们更容易相信数学成绩对智力的反映。
怎么样才能学好数学?
1、量变到质变
学习到一定阶段之后,也要注重孩子思维方法的培养了,不能总是停留在解题这个阶段。要综合各个题型进行分析学习,通过知识的了解上升到方法的拓展,再到掌握方法举一反三,实现一个质的飞跃!
2、数学的基础是很重要的
所有的数学知识都是一环跟着一环的,如果你前面基础学的不扎实,后面再学新知识就很费力。反之,如果你基础学得好,后面的知识,完全可以自学成才。所以数学的基础以及每一个环节的连续性比较重要,一定不能漏。
3、强化计算专题的训练
孩子应该从小养成勤于思考,主动学习的良好学习习惯 注意力难以集中主要是孩子以前接触数学的练习题量较少,养成做题拖拉的不良习惯,而数学成绩不理想也打击了孩子学习数学的兴趣。所以希望通过强化计算专题的训练,系统地给孩子复习,让孩子期末成绩进步,增加孩子的自信心。
4、培养独立完成作业的习惯
小学数学课堂作业较多,一些能力强的同学做的快、算的准,他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果,时间长了,这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此,培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。
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