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与孩子沟通。孩子不想上学,首先要做的就是与孩子好好的进行沟通,问清楚孩子到底是为什么不想去上学呢?告诉孩子,有什么问题都能够倾诉出来,家长是不会责怪你的。也许这样子孩子也就会把自己的问题全部告知。
14岁的孩子学习的内容难度越来越大了,在初中跟小学学习的内容也有很大的区别。孩子会觉得学习变得困难了而选择用不想上学的方式来逃避。家长不妨给孩子寻找适合的学习方法,也可以帮助孩子找出自信心,让孩子能够喜欢上学习。
14岁的孩子出现偏科也是常有的事情,而不喜欢某一个老师也是造成偏科的原因。如果孩子是因为这样不去上学,那么家长不妨告诉孩子,老师其实是很辛苦的一个职业,也许你对他有看法是还不了解他,尝试着把学习成绩提高上去,或许对老师的看法也会有所不同的。
厌学、叛逆、沉迷游戏、不愿与他人交流这四者之间有一个共同点就是败坏的情绪,因为有情绪问题,对学习心生厌恶之心;对父母心生叛逆之心;对朋友心生冷漠之心,现实一败涂地,自然沉迷于虚拟世界中的游戏;
解决问题先要了解问题。父母要通过系统学习,真正了解孩子“厌恶”情绪的根源,孩子的情绪模式犹如人的“肌肉记忆”——之前被蛇咬过,便有“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的恐惧反应;
同理,过往亲子间不愉快的经历,被父母否定的感觉,不被理解认同的无知,都将写进孩子的情绪模式代码里,难以抹去,而当孩子心中有伤,他就顾不上未来发展,也顾不上自我提升,只会原地踏步,沉浸在痛苦的恶性循环中,因此,从原生家庭中,将消极情绪根源剔除是首要之事。
孩子不愿与任何人交流,这说明孩子从内心里极度不认同自己,他所恐惧的不是别人,真正恐惧的是别人眼中不被看好的自己,他压根就接纳不了自己,正如对自己相貌不自信的人,不喜欢拍照是一样的道理;
而孩子对自己的接纳与认同,无法自己独立形成,必须通过与父母相处,从父母对自己的互动反馈中获得,因此,父母要善于在日常生活中,向孩子传递无条件接纳,以及认同;试想,如果连孩子自己都看不起自己,父母又怎能奢望孩子能够发展出积极进取,与人和谐相处的行为呢?
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